混龄教育对幼儿心理发展的影响

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NCXQJY159 混龄教育对幼儿心理发展的影响

混龄教育对幼儿心理发展的影响0

[关键词]幼儿混龄教育心理发展0

一、混龄教育的概念0

二、混龄教育对幼儿心理发展的影响0

（一）混龄教育可以促使幼儿亲社会行为的发展，培养幼儿共处的社会品质0

（二）混龄教育可以促使幼儿社会交往技能的发展与提高1

（三）混龄教育可以促进幼儿自信心的培养和提升1

（四）混龄教育可以促进幼儿学习的主动性2

（五）混龄教育可以促进幼儿语言、思维的发展2

（六）混龄教育可以促进幼儿学习数学的兴趣2

三、混龄教育中存在的问题2

（一）组织问题2

（二）师资问题2

（三）教材问题2

四、如何促使混龄教育更好地促进幼儿心理发展2

（一）重视创设和提供多样化的活动环境2

（二）根据不同年龄幼儿发展的需要提供材料3

（三）接纳不同年龄幼儿的不同发展水平3

（四）尽可能避免集体活动3

五、结束语3

混龄教育对幼儿心理发展的影响

[摘要]目前我国多数幼儿园都采用同龄编班的教学形式，即同一个年龄段（一般是一岁的年龄差）的孩子在同一个班级接受同步教育。表现为幼儿的大、中、小班教育。但是随着蒙台梭利教育法在一些幼儿园的实施，混龄教育的问题开始凸现出来。针对混龄教育，家长和教师所关注的问题集中在：混龄教育是否适合幼儿园？混龄教育能否促进幼儿各方面的发展？本文试从幼儿心理发展、社会发展等多方面来进行探索和研究。

[关键词]幼儿混龄教育心理发展

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