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家园一致培养3—6岁幼儿良好进餐习惯的策略研究
本文ID:115723
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NCXQJY174 家园一致培养3—6岁幼儿良好进餐习惯的策略研究
家园一致培养3—6岁幼儿良好进餐习惯的策略研究0
一、问题的提出0
二、研究的对象、方法、内容及步骤1
3、研究内容:1
4、研究步骤:1
(3)个案研究。1
三、家园一致性教育策略1
(1)采用直观形象法1
(2)教育活动游戏化2
① 依靠玩具开展游戏化活动2
② 依靠想象开展游戏化活动2
(1)转变家长的教育观念,获得家长的支持与配合2
①召开家长座谈会2
②个别儿童的重点家访3
(1)和谐的生活气氛3
(2)对孩子要有要求,不一味迁就3
(3)步调一致,适当回避3
四、结论3
家园一致培养3—6岁幼儿良好进餐习惯的策略研究
【摘要】科学合理的饮食是促进幼儿身体健康的前提,是根本,良好的进餐习惯是从小培养的,能使幼儿终生受益。本文研究的是3--6岁幼儿家园一致性培养良好进餐习惯的教育策略。在研究中主要从三个维度进行研究,教师——幼儿、教师——家长,家长——幼儿的教育策略研究,主要研究内容有幼儿挑食、进餐前主动洗手,进餐中的自我卫生,进餐后的擦嘴、漱口以及正确使用餐具等良好习惯的养成。幼儿良好进餐习惯的养成正是体现家、园一致性教育策略的有效途径。通过家园一致性的培养,从研究前、研究后效果对照表中可以看出,幼儿无论是在园、在家都有不同的变化,说明这种教育是能有效的促进幼儿健康发展的。
【关键词】:家园一致 3----6岁幼儿 进餐习惯
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