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家园一致培养5至6岁幼儿良好进餐卫生习惯的探索
本文ID:115751
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NCXQJY205 家园一致培养5至6岁幼儿良好进餐卫生习惯的探索
家园一致培养5至6岁幼儿良好进餐卫生习惯的探索1
一、问题的提出1
二、研究对象、方法、内容及步骤2
3、研究内容2
4、研究步骤2
(3)个体的研究。2
三、家园一致性教育策略2
(一)引导幼儿进餐前主动洗手2
1、教师对幼儿的实施策略2
2、教师对家长的实施策略3
3、家长对幼儿的实施策略3
(二)引导幼儿进餐中保持周围环境整洁3
1、教师对幼儿的实施策略3
2、教师对家长的实施策略4
3、家长对幼儿的实施策略4
(三)引导幼儿进餐后的擦嘴、漱口4
1、教师对幼儿的实施策略4
2、教师对家长的实施策略4
3、家长对幼儿的实施策略5
四、结论及分析5
五、讨论与建议5
家园一致培养5至6岁幼儿良好进餐卫生习惯的探索
[摘 要] 我研究的是对5至6岁幼儿家园一致性培养良好进餐卫生习惯的教育策略。在研究中我采用的是教师——幼儿,教师——家长,家长——幼儿的行动研究法,研究幼儿进餐前主动洗手,进餐中的自我卫生环境,进餐后的擦嘴、漱口习惯的养成教育。幼儿在进餐前、进餐中、进餐后的良好卫生习惯正是体现家、园一致性教育策略的有效途径。通过家园一致性的培养,从研究前、研究后效果对照表中可以看出,幼儿无论是在园、在家都有不同的变
化,特别是幼儿在家的餐后漱口现象大有改观,说明这种教育是能有效的促进幼儿健康发展的。
[关键词] 家园一致 5至6岁幼儿 进餐卫生习惯
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