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试论幼儿音乐教育
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NCXQJY423 试论幼儿音乐教育
1调查方法1
1.1抽样1
1.2收集材料 —— 采用观察法、问卷调查法、访谈法1
2研究结果与分析2
2.1研究结果2
2.1.1音像资料缺乏,选材陈旧2
2.1.2教师音乐修养有待提高2
2.1.3教师教学目的不明确,教学深度不够2
2.1.4教师组织教学活动的形式欠丰富3
2.2研究结果的分析3
3思考与建议3
3.1学校方面3
3.2教师方面4
4.3家庭方面4
参考文献5
12、 郭声健 ,艺术教育[M].教育科学出版社5
14、陈定儿,幼儿园艺术课程构建初探[J].学前教育研究5
【摘要】
“学前教育是一项能为整个人生奠定基础的教育。学前儿童教育必须随着幼儿教育的重点进行发展。而音乐教育是我国幼儿园艺术教育的重要组成部分,其发展的程度直接影响到整个学前儿童教育的发展水平。” 目前,学前儿童音乐教育在国民素质教育中受到了很大的重视。但与此同时也面临着艺术教育改革的挑战。纵观学前儿童早期音乐教学的发展现状,各幼儿园在办学的硬件条件上已达到相对较高的标准。但在至关重要的软件建设上水平如何,比如在课程设计、培养目标、教学方法这些方面处在怎样的阶段,还没有找到能够准说明学前儿童音乐教学现状的调查资料。继而也就无法了解幼儿园艺术教育改革的落实情况,进行更深入的研究。本文通过杭州七所幼儿园的学前儿童调研分析,得出结果,并对结果进行分析,提出措施和建议。
【关键词】
学前教育 音乐教育 调查研究
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