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在实践中建构幼儿数学教育
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NCXQJY441 在实践中建构幼儿数学教育
在实践中建构幼儿数学教育0
一、当前幼儿园数学教育现状0
二、幼儿园数学教育存在的问题0
(一) 幼儿教师的数学教育观陈旧1
(二)活动内容的选择与幼儿已有的经验不相适应1
(三)教学方法的选择、教学手段策略的设计缺乏科学性1
三、“现实数学”观下幼儿教育的建构1
(一) 树立幼儿数学教育的“现实数学”观1
1、创设问题情境1
2、日常生活中渗透2
(二)重视现有环境创设和资源整合2
1、数学教学环境场所的布置是2
2、精心设置游戏中的教具2
3、数学教育渗透到各领域教育3
在实践中建构幼儿数学教育
[摘要]《幼儿园教育指导纲要( 试行) 》( 以下简称《纲要》) 明确指出, 教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题, 有助于拓展幼儿的经验和视野”, 教育活动内容的组织“应考虑幼儿的学习特点和认识规律, 寓教育于生活、游戏之中”。努力探讨、设计生活化、游戏化的数学活动, 建构自主快乐的学习模式, 促进幼儿能力与个性的发展, 是我们教师应努力的方向。本文正是以此为出发点探讨如何在现实中建构数学教育。
[关键词]幼儿 数学教育 实践
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