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中班幼儿同伴关系的研究
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NCXQJY498 中班幼儿同伴关系的研究
中班幼儿同伴关系的研究1
引 言1
一、同伴关系对幼儿发展的影响2
(一)良好的幼儿同伴关系对幼儿发展的积极作用2
1、良好的同伴关系对幼儿的情绪发展起积极作用2
2、良好的同伴关系有助于幼儿认知能力的发展2
3、良好的同伴关系可以发展幼儿良好的社会行为2
4、良好的同伴关系可以使幼儿形成良好的品德3
(二)不良的幼儿同伴关系对幼儿身心发展的负面影响3
二、中班幼儿同伴关系的类型和影响因素3
(一)中班幼儿同伴关系的类型3
1、受欢迎的幼儿:积极乐观,双向交往3
2、被排斥的幼儿:自我中心、不良行为3
3、被忽视的幼儿:任性孤僻、逃避交往3
(二)影响幼儿同伴关系的因素4
1、家庭环境的影响4
2、教师教育方法的影响4
3、幼儿自身的行为特征和认知能力4
三、帮助幼儿建立良好同伴关系的策略4
1、帮助幼儿树立正确自我观念,摆脱“自我中心”4
2、家长要改变错误的教育态度与方法,创造良好的家庭人际环境5
3、幼儿园要为幼儿创造良好的交往环境,营造幼儿与他人合作的机会5
4、教师要改进教育方法与评价方法,协调幼儿同伴关系5
5、家园共育,促进幼儿同伴关系友好发展6
中班幼儿同伴关系的研究
[摘要] 同伴关系既是幼儿社会化的内容, 也是幼儿社会化的重要途径。对于幼儿来说,良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境,也是幼儿良好社会性行为形成的重要因素,它有利于孩子形成良好的个性品质,从小培养幼儿健康的同伴关系是教师的重要责任。分析了解影响幼儿同伴关系发展的因素,对症下药,才能更好的构建良好的幼儿同伴关系,这对幼儿社会性的发展有着重要的意义。
[关键词]同伴关系、社会交往、家庭影响、教育方法
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