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浅谈幼儿双语教育
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NCXQJY595 浅谈幼儿双语教育
浅谈幼儿双语教育1
一、幼儿双语教育的现状1
1.地区差异化很大1
2.幼儿双语教育起始点非常不同2
3.家庭的重要性大于学校2
4.遵循第二外语的学习方法2
二、幼儿双语教育存在的问题2
1. 何时开始学习外语存在争议2
2.为何要从小(2,3岁)开始学习外语存在争议3
3.幼儿园老师无法胜任教学责任3
4.家庭无法和幼儿园的教育联系在一起,在家庭创造外语学习环境3
5.选用的教学方法一般来自外国,没有本地化3
三、问题解决的方法与策略4
1.认识幼儿双语教育的重要性4
(1)2-6岁是语言敏感区4
(2)学习英语也可提高幼儿的情商4
2.制定适合中国孩子的双语学习之路4
3.家庭和幼儿园一起创建半母语环境5
4.语言的学习要配合幼儿的认知发展5
2、《幼儿园教育指导纲要》5
浅谈幼儿双语教育
【摘要】本文中所指的幼儿双语教育的研究对象是指0到6岁之间的中国幼儿,探讨的主题是幼儿双语教育在中国的现状,从中发现幼儿双语教育中存在的问题,并提出问题解决的方法与策略。
【关键词】幼儿 双语 教育
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