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农村托班幼儿口语表达能力的培养
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NCXQJY848 农村托班幼儿口语表达能力的培养
农村托班幼儿的口语表达能力培养0
[关键词] 农村托幼班 幼儿 普通话 口语表达 培养0
一、2-3岁幼儿学习语言的特点0
二、我园托班2—3岁幼儿学习语言的现状0
三、解决的途径:1
(1)充分利用晨间接待时间和每个孩子进行口语交流。1
(2)利用入厕、喝水等的环节纠正孩子的口语1
(3)利用午餐、入睡、起床等生活环节学说普通话。1
2、充分发挥教师的体态语,让不敢说话的孩子想说普通话1
3、在各类游戏活动中,激发对说不清楚的幼儿学说普通话2
(1)利用教学游戏培养幼儿正确发音2
(2)在角色表演游戏中学习说简单句2
(3)自主区域游戏中,巩固幼儿说话的能力。2
四、结语3
农村托班幼儿的口语表达能力培养
[摘要] 语言是人与人之间交际的手段,是人们沟通思想相互影响的桥梁,又是人类思维的工具,人们学习语言总是从口语开始。2—3岁是儿童口头语言发展的最佳年龄。在这期间儿童说话迅速而容易,而我们农村托班孩子由于受方言影响,大多数新生入园时,往往听不懂普通话,口语表达能力极差。本文主要通过行动研究法,为幼儿创设学习语言环境、运用游戏等活动方式,对托班幼儿口语表达能力的培养进行实践与探索。
[关键词] 农村托幼班 幼儿 普通话 口语表达 培养
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