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混龄区域游戏中教师的引导对幼儿合作能力发展的影响
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NCXQJY869 混龄区域游戏中教师的引导对幼儿合作能力发展的影响
混龄区域游戏中教师的引导对幼儿合作能力发展的影响0
[关键词] 混龄区域活动 合作 教师的引导0
(一)现状分析1
(二)研究措施1
(1)作为引导者首先要成为观察者2
(2)合作身份开展的潜在间接引导2
(1)区域活动中幼儿合作能力的提高。3
(2)日常活动中幼儿合作能力的提高3
(3)提供机会,支持幼儿对活动内容和过程进行反思和共享。3
混龄区域游戏中教师的引导对幼儿合作能力发展的影响
[摘 要] 混龄区域游戏是不同年龄幼儿园间交往和合作的良好平台,我园的混龄区域游戏开展两年以来,对幼儿在社会性发展方面有很大的促进作用,但在对幼儿间合作能力的发展重视不够。如何充分利用混龄区域游戏这一幼儿喜欢的活动,在共同的游戏中发挥教师的引导作用,研究教师引导介入的恰当时机和方法,发现游戏中的成功和不足的因素,通过教师的有效引导发展幼儿合作能力,并促使幼儿园的游戏活动向纵深发展。
[关键词] 混龄区域活动 合作 教师的引导
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