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幼儿同伴交往行为的调查研究
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NCXQJY913 幼儿同伴交往行为的调查研究
幼儿同伴交往行为的调查研究1
一、问题的提出1
二、研究对象与方法1
三、结果与分析1
(一)幼儿同伴交往的动机:2
(二)幼儿同伴交往的技能与性质:2
(三)幼儿同伴交往的方式:2
(四)幼儿同伴交往的范围:2
四、讨论与分析2
(一)幼儿同伴交往水平具有年龄差异。2
(二)幼儿同伴交往存在性别差异。3
(三)制约、影响幼儿同伴交往的一些因素:3
五、提出的建议3
(一)创设良好的物质环境和社会交往环境,发展幼儿交往。3
(三)幼儿正确的交往技能,帮助幼儿学会交往。4
(四)对于幼儿的个体差异,教师应给予更多的指导。4
(五)家庭教育与幼儿园教育的要求、观点应保持一致。4
六.结束语:4
幼儿同伴交往行为的调查研究
[摘要]本调查研究力图通过了解当前幼儿园3—6岁幼儿同伴交往的动机、技能、性质、范围、方式从而获得幼儿同伴交往的真实状况,探究幼儿同伴交往的现状及特点,以便教师能抓住教育契机进行有效的指导,鼓励幼儿与同伴交往,并运用良好的交往技能,发展幼儿的主动性,增强群体意识。
[关键词]同伴交往 交往技能 群体意识
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