小学学业不良儿童的心理成因及教育对策

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NCXLX417 小学学业不良儿童的心理成因及教育对策

小学学业不良儿童的心理成因及教育对策0

一、学业不良儿童的定义0

二、学业不良学生的心理特点与表现1

1、学习动机模糊或者缺失1

2、学习兴趣丧失1

3、情绪障碍明显1

4、意志品质薄弱1

三、学业不良儿童的教育对策2

1、培养明晰的学习动机2

( 1) 帮助学业不良儿童树立正确的学习目的观。2

( 2) 培养学生学习的兴趣2

( 3) 让学业认识自己的学习能力2

( 4) 指导学业不良学生正确分析学习效果2

2、激发积极的学习兴趣3

第二,与学业不良儿童建立互信3

3、消除学生的情绪障碍3

4、锻炼良好的意志品质3

小学学业不良儿童的心理成因及教育对策

[摘要]在小学教育中，学业不良儿童的教育问题占有比较重要的地位。实际上，学校教育过于注重甄别、遴选优秀学生的教育方式已经导致学生中出现了一定比率的学业不良儿童。这些儿童在心理上出现了学习动机模糊或缺失、学习兴趣丧失、情绪障碍明显，意志品质薄弱等特征。所以，本文通过对学业不良儿童的表现进行分析，得出了全面的问题解决方案，即：转化学业不良儿童的对策应该包括激发学业不良儿童的学习动机，激发学生的学习兴趣，消除学生的情绪障碍，锻炼学生的意志品质等等。

[关键词]学业不良儿童原因教学策略

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