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包头市中小学生不同学习阶段心理健康特点的调查
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NCXLX609 包头市中小学生不同学习阶段心理健康特点的调查
包头市中小学生不同学习阶段心理健康特点的调查1
【关键词】中小学生;学习阶段;心理健康1
Hujuan, Zengwenyi1
一、调查目的2
二、存在问题2
三、对象与方法3
(1) 调查对象采用分组抽样的方法3
(2) 调查工具3
(3) 施测3
(4)统计方法3
四、结果4
(1) 小学、初中、高中三个学习阶段情况比较(表1、表2)4
(2) 小学年级因素和心理健康4
(3)初中年级因素和心理健康6
(4)高中年级因素和心理健康6
五、.结论与讨论9
六、解决方法讨论10
(1)创设有利于学生心理健康发展的环境10
(2)教师是实施心理教育的主体11
(3)发挥家庭教育功能13
包头市中小学生不同学习阶段心理健康特点的调查
【摘要】目的:掌握包头市中小学生在不同学习阶段的心理健康状况和特点,为中小学生心理健康教育提供参考和依据。方法:选用俞国良教授编制的《中小学生心理健康量表》为研究工具,在不同的抽样阶段分别采用分层抽样、随机抽样的方法,共获有效问卷417 份。结果:从小学到初中再到高中,包头市中小学生心理健康水平从高到低呈下降趋势。伴随年级因素,小学生、初中生、高中生心理健康状况呈现出不同的特点。结论:中小学生所处的学习阶段和其心理健康状况有密切关系;年级因素和心理健康水平呈现出一定联系,在小学生、初中生、高中生身上分别有各自的特点。
【关键词】中小学生;学习阶段;心理健康
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