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儿童社会技能训练对同伴关系的影响
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NCXLX635 儿童社会技能训练对同伴关系的影响
儿童社会技能训练对同伴关系的影响0
一、论文综述与问题提出0
(一)同伴关系的概念0
(二)同伴交往的类型0
(三)同伴关系的意义1
(四)影响同伴被接纳的因素1
1、自身因素1
2、外在影响因素1
(五)问题的提出1
二、探究2
(一)社会行为技能对儿童同伴关系的影响2
(二)社会情感技能对儿童同伴关系中的影响2
(三)社会认知技能对儿童同伴关系中的影响3
三、对观点展开论述3
(一)几种方法的区分3
1、榜样策略3
2、行为塑造法3
3、概念指导与行为训练相结合3
(二)在同伴交往活动中树立新的目标4
(三)需注意的几个方面4
1、要有针对性和目的性4
2、培养儿童协同、合作精神4
3、培养儿童“心理置换”意识4
四、结论4
儿童社会技能训练对同伴关系的影响
【摘要】大量研究文献表明,同伴关系在儿童社会化中起着成人无法取代的独特作用。积极的同伴关系有利于儿童社会价值的获得,社会能力的培养以及认知和人格的健康发展。而儿童的社会行为特征、社会认知和情感技能是影响同伴关系的主要因素。那么社会技能的训练对同伴关系则有重大意义。
【关键词】 社会技能 影响 同伴关系
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