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家园社区共育的实践研究
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NCJY1058 家园社区共育的实践研究
家园社区共育的实践研究1
[关键词] 幼儿园 家庭 社区 共育 实践1
一、 对家园社区共育的分析与认识1
(一)家园社区合作共育的现状1
1、教师对家园社区共育的内涵理解不够1
2、实际开展的家园社区共育工作实效性不强。2
3、家长缺乏科学的教育理念和教育方法。2
(二)理解家园社区共育的涵义、内容2
二、对家园社区共育的尝试2
(一)转变家长观念,融洽家园关系2
(二)加强教师培训,提高指导素养3
(三)引导家长社区参与,尝试资源共享3
1、发挥家委会作用,增强教育合力。3
2、发掘家庭、社区资源,提高教育效果。3
三、对家园社区共育的思考3
(一)以分层性沟通来提高不同层次家长的家教能力3
(二)以幼儿园为核心构建社区早期教育体系4
1、家长对幼儿园的关注内容和方法发生了转变。4
2、家园社区互动模式发生转变。4
3、教师角色定位发生转变。5
家园社区共育的实践研究
[摘 要] 幼儿园和社区作为儿童教育过程中的两大重要影响因素,他们之间的合作具有重要的意义。在家园同育活动中,家长和教师具有共同的责任和义务,两者之间存在着广泛的交流、互补、共创的空间。在对幼儿实施教育的过程中,幼儿园应与家长建立起平等的合作伙伴型关系。幼儿园要积极创造条件,让社区、家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发和实施。要充分利用家庭、社区及周边的教育资源,扩展幼儿生活与学习的空间。要积极支持、帮助家长提高家庭教育的能力,家园合作,共同促进幼儿的健康、快乐地成长。
[关键词] 幼儿园 家庭 社区 共育 实践
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