“人性观”与学校领导的管理行为1

——学校领导运用科学“人性观”改变管理行为探讨1

[关键词]：学校领导  管理  人性观  教学1

一、各种人性观1

二、“人性观”与学校领导的管理行为2

（1）科学的“人性观”对校长的管理行为的启示2

（2）“人性观”要求学校领导应有怎样的管理行为3

（1）权威性行为向民主性行为转变4

（2）监督性行为向服务性行为转变4

（3）企业性行为向教育教学性行为转变4

（4）事务性行为向指导性行为转变5

（5）奖励性行为向福利性行为转变5

（6）关系性行为向协调性行为转变5

（7）经验性行为向科学性行为转变5

“人性观”与学校领导的管理行为

      ——学校领导运用科学“人性观”改变管理行为探讨

[摘 要]：学校管理方法是开展学校管理活动、实现管理目标的手段和措施，其选择是以人性为基本前提的。我国提出科教兴国的方针之后，教育再次受到了社会各的深切关注。这几年在教育界开展了大量的教育研究工作，获得了许多成果，也学习了西方的许多先进经验。其中，学校的管理工作得到了史无前例的重视，校长的管理工作就成为了一个学校成败的关键；人性观是管理哲学中的核心问题。管理者持何种人性观不仅影响其管理行为，而且还制约着管理者与被管理者的人际关系，最终决定着管理的效能。国民的民主意识有了明显的提高，人文主义的思想得到推崇，“人性观”也随之成为国民在管理工作中经常谈论的话题。在这种形势下，如何正确地看待和运用“人性观”，成为学校管理工作的重要课题。在这个课题中，校长如何正确运用“人性观”进行管理？事关重大。本文就学校领导运用科学“人性观”改变管理行为探讨，取得了一定的经验,具有较好实际意义。

[关键词]：学校领导  管理  人性观  教学