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语文课堂培养小学低年级注意力的途径
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NCJY1248 语文课堂培养小学低年级注意力的途径
语文课堂培养小学低年级注意力的途径1
一、培养小学低年级学生课堂注意力的意义1
二、关于学生注意力培养的研究成果1
三、在培养低年级学生课堂注意力的途径与方法2
(一) 根据学生年龄特点,善于运用无意注意2
1、运用外部刺激,引发学生无意注意2
2、从学生的内部状态着手,引发无意注意3
(二)逐步培养有意注意3
1、消除干扰,建立良好学习环境3
2、激发自觉性,培养意志力4
3、采取及时有力措施,培养有意注意4
(三)善于运用注意转化的规律4
(四)建立良好的师生关系,有利于培养学生的课堂注意4
四、对于培养学生注意力的思考建议:5
语文课堂培养小学低年级注意力的途径
[摘要]注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它是人类信息加工的重要组成部分。没有注意的参与,信息的编码、存储和提取都将是不可能的。小学生的注意力正是注意这种心理活动的体现。本文围绕培养小学低年级学生的注意力,提出了如下观点:教师应根据学生的年龄特点,善于运用学生的有意注意,逐渐培养无意注意,使学生养成良好的听课学习习惯。并进一步研究探讨了有关途径,即根据学生年龄特点,善于运用无意注意:运用外部刺激,引发学生无意注意;从学生的内部状态着手,引发无意注意逐步培养有意注意:消除干扰,建立良好学习环境;激发自觉性,培养意志力。采取及时有力措施,培养有意注意。善于运用注意转化的规律:建立良好的师生关系,有利于培养学生的课堂注意。
[关键词]语文课堂 小学低年级 注意力
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