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在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践
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NCJY1350 在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践
在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践1
一、 前言:1
二、引发幼儿危险事件的起因2
(一)幼儿年龄较小,容易发生意外伤害事件2
(二)幼儿园制度不严格,管理不善3
(三)幼儿园的设施存在着不安全隐患3
(四)幼儿园教师和工作人员玩忽职守3
(五)教师体罚或变相体罚幼儿3
(六)幼儿的特殊体质或者疾病的发生3
三、幼儿危险事件的整体预防4
(一)强化安全意识:4
(二)开展系列活动:4
(三)取得家长的密切配合:4
(四)教师要按照教学常规来进行教学5
(五)外出活动注意安全5
(六)了解幼儿的身体状况5
(七)定期检查教育活动场所、安全设施、提供安全卫生的学习生活环境5
(八)不得体罚或变相体罚幼儿5
四、在开展班级活动中预防危险事件发生的策略5
(一) 班级活动环境的安全性设置。5
(二) 老师组织活动中的注意事项。6
(三) 幼儿的自我预防能力提高、学习。6
(四) 主题性班级活动的组织预防危险事件的发生。6
(五) 家长的协助与配合有助于预防危险事件的发生。6
(六) 制定补偿措施。6
五、儿童自我保护教育6
(二)学会紧急避险6
(三)危险事件发生后的自动启动应对机制来保护自己7
在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践
摘要:
危险事件是指产生危险的事态,即可能导致发生事故或在事故前所发生的一些事件。幼儿园中的危险事件主要包括七个方面。那么我们在幼儿园该如何来预防危险事件的发生呢?这是我们本文所要阐述的重点。首先我们要知道可能导致发生事故的事件起因;接着要学会从多方面来进行危险控制,整体的预防危险事件的发生的方法;然后是将危险最小化,运用班级活动的策略来更好地预防危险事件的发生,通过降低危险或危险状态的影响到最小来实现的;最后是让幼儿学会自我保护,从而逐步内化为自身一部分的一种能力,一旦形成后,就会无意识的影响自己处理各种活动的思维方式和行为方式,甚至会在突发事件中,自动启动应对机制来保护自己,这是幼儿受用终生的,也是本文创造性所在。
关键词:班级活动 幼儿园 危险事件 预防
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