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让数学课堂变成迪斯尼乐园
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NCJY1471 让数学课堂变成迪斯尼乐园
让数学课堂变成迪斯尼乐园0
[关键词] 数学课堂 教学手段 生活素材 教学语言 学科整合0
一、多样化、先进性的教学手段营造探究氛围,激发求知欲望0
二、丰富有趣的生活素材,让学生体验到学习数学的兴趣与价值2
三、富有情趣、意味深长的教学语言,激发学生学习,增强学习动机4
四、不同领域的学科整合,使数学课堂不在枯燥乏味5
五、整体构思、精心设计,使学生置身于乐园。5
让数学课堂变成迪斯尼乐园
[摘要]迪斯尼乐园刺激、惊险、浪漫、好玩。数学课堂能否变成迪斯尼乐园?回答是肯定的。只要我们在教学内容上选取生活中有趣的事例,在教学方法上结合各种教学手段变抽象事物为具体,在学生面前展现你幽默的数学语言,只要认真钻研教材,深入挖掘知识的内在规律和新旧知识之间的相互联系,充分了解学生已有的认知结构,把数学特有的严谨、抽象、简洁、概括等属性,通过巧妙的形式引发学生的兴趣,诱发学生的积极思维活动,创设一个良好的问题情境,就会把数学课堂变成舞台,使课堂活起来;就会吸引学生目光,激发他们的兴趣爱好,使学生乐学、易学、渴望着下一节课;就会让数学课堂变成迪斯尼乐园,让他们流连忘返,游兴未减。你就不用担心学生在你眼皮下窃窃私语,不用担心学生立着书打瞌睡,更不用担心你的教学任务完不成,你的孩子们学不会。
[关键词] 数学课堂 教学手段 生活素材 教学语言 学科整合
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