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创设激励制度,促进教师专业发展
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NCJY366 创设激励制度,促进教师专业发展
创设激励制度,促进教师专业发展1
一、教师专业发展的含义和特点2
(一)、什么是教师专业发展2
1、教师专业发展的自主性2
2、教师专业发展的研究性和反思性2
3、教师专业发展的专业成熟性2
4、教师专业发展的目的性2
二、 教师专业发展的作用2
1、教师专业发展满足教师的潜在需要2
2、教师专业发展增强教师的主体意识2
3、教师专业发展体现教师的专业风采3
4、教师专业发展成就教师的个人价值3
三、现有激励制度中存在哪些问题,使其不能满足教师专业发展3
2、学校现有的教师激励制度不能提高教师反思与研究的能力4
四、为什么要创设激励制度来解决这些问题4
1、学校原有的教师管理制度没有积极的促进教师专业发展4
五、如何创设激励制度来促进教师专业发展5
1、新型的教师激励制度5
六、运用激励制度促进教师专业发展的过程中需要注意的问题有哪些6
(一)精神激励与物质激励相结合的均衡搭配6
(二)制度化与人性化相结合的激励的恰当运用6
(三)因校制宜创设激励制度7
7. 吴惠青:《中国教育学刊》,2006年第4期。7
创设激励制度,促进教师专业发展
[摘 要] 学校管理的根本宗旨是提高办学效益和教育质量。教师激励是学校管理中的一个重要环节,促进教师专业发展成为了一个重要目标。教师专业的素质与能力如何,直接关系到院校的办学水平和未来教师的质量,影响到国家未来教育水平和社会经济发展。创设教师激励制度无疑是实现这一宗旨的关键所在,提高教师的激励水平,对于全面发展教育事业起着至关重要的作用。激励理论应用于教育管理实践时,根据学校自身的具体条件和情况,创造适合于本校实际的激励方法和制度,以达到促进教师专业发展的目的。
[关键词] 教师专业发展 专业知识结构 专业工作水平 专业感情态度 教师潜在需要 教师个人价值 学校管理 教师激励制度 激励理论 因校制宜
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