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“学校管理月”行动的研究与思考
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NCJY678 “学校管理月”行动的研究与思考
“学校管理月”行动的研究与思考1
一、“学校管理月”提出的背景1
二、“学校管理月”计划的内容(P)1
2、对学生进行深刻礼貌教育,注重素质培养2
3、对屡次违纪学生给予严重处理,培养学生遵守校记的意识2
4、协同家长一起对早恋学生教育与引导,让学生树立正确的感情观2
三、“学校管理月”的具体行动(D)3
四、检验“学校管理月”实施效果(C)4
五、总结(A)4
1、成功之处4
2、尚存问题4
3、提出解决方法4
“学校管理月”行动的研究与思考
[摘 要] 如今,“大力实施素质教育,提升学校管理水平,实现学校管理由外延发展向内涵提高的转变,高标准、高质量、高效率做好每一项工作,争创一流工作业绩。”这已是每个学校管理的目标之一。根据学校的实际情况及当今社会对人才的需求,决定在本校开展以大力实施素质教育、促进和谐校园建设为重点的学校管理月活动。学校教育管理的质量工作从开展学校管理月活动,将PDCA循环进行管理,按照计划、执行、检查和总结四个阶段的顺序来进行管理工作。开展学校管理月活动,是加强学校管理、促进管理上档次、上水平的一个重要举措,要切实加强对师生的管理,充分调动教师和学生的积极性、主动性、创造性,促进教育教学质量的提高;在学校管理月活动中将PDCA循环运用于教育管理,让整个教育流程,周而复始,不断循环。
[关键词] 素质教育 学校管理月 PDCA 质量管理
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