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改革小学语文教学背诵内容记忆方法初探
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NCJY720 改革小学语文教学背诵内容记忆方法初探
改革小学语文教学背诵内容记忆方法初探0
一 记忆的现状0
1、记忆的概念0
2、小学生记忆发展的特点0
(1)有意识记逐渐占主导地位0
(2)意义识记在逐步发展1
(3)在形象记忆的基础上抽象记忆迅速发展1
3、加强背诵的辅导,以促进记忆力的增长。1
二 要背诵的文章的类型1
1、古典诗词1
2、现代佳作2
(1)整篇文章要求记忆的多出现在低年级。2
(2)段落记忆多出现在中高年级。2
三 记忆的方法2
1、运动记忆——态势语记忆2
2、兴趣记忆3
3、归纳记忆3
4、分类记忆3
5、联想记忆3
6、形象记忆4
改革小学语文教学背诵内容记忆方法初探
[摘 要]
小学语文教材中(共12册)精读课文中,要求学生背诵的任务可说是相当重的。有很多孩子记忆能力和理解能力不足,存在这样或那样的记忆障碍。本文提出了如何让学生对占小学语文教材43%的背诵段落不厌烦、记得正确、记得敏捷、记得牢固的现实问题。我们只有遵循记忆规律,运用朗读法、态势语记忆法、兴趣记忆法、逻辑记忆法、联想记忆法、形象记忆法等记忆方法解决这个问题。因为这是一件一举两得的好事,既完成了背诵任务,又培养了学生的记忆能力,更让学生在其它学科的学习也受益非浅。
[关键词] 小学语文 背诵 记忆
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