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贫困地区职业中学语文教学现状分析与对策
本文ID:119972
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NCJY797 贫困地区职业中学语文教学现状分析与对策
贫困地区职业中学语文教学现状分析与对策1
一、职中语文教学现状分析1
二、全方位、多层次拓宽语文教学途径2
1、了解学生个性,发现学生优势智能4
2、 以优势智力为切入点,开展个性化教学 。4
3、利用多元理论,促进学生智力迁移。4
三、高瞻远瞩,树立大语文教学观5
6、燕国材著,《学习心理学》,警官教育出版社,1998年版。5
贫困地区职业中学语文教学现状分析与对策
[摘要] 语文是职业中学教育的一门重要的基础学科和工具学科,职高语文教学质量的高低,不仅影响到其他学科的学习,而且影响到学生今后的学习、生产、工作和生活。但是,长期以来,职中语文教师封闭于传统教学的困境中,再加上学生基础知识、语言积累、言语的理解与应用等方面普遍低于高中生,造成了职中语文教学质量低,学生能力难以提高的现状。这就要求教师认真分析职中语文教学现状,深入学习职教语文教学理论,全面更新教学观念,实施多元化、个性化教学,走理论与实践相结合的道路,全面提高学生的素质和综合能力。
[关键词]职业教育 语文教学 个性化 多元理论
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