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试论江门市棠下中学普、职课程渗透的特色建设
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NCJY805 试论江门市棠下中学普、职课程渗透的特色建设
试论江门市棠下中学普、职课程渗透的特色建设1
一、组织文化理论及特色学校理论1
(一)组织文化与学校组织文化1
(二)办学特色、特色学校及普、职课程渗透特色学校1
二、组织文化理论对普、职课程渗透特色学校建设的启示2
(一)合理定位发展层次,明确建设的基点2
(二)准确把握形成因素,明确建设的关键点3
三、 普、职课程渗透特色学校建设的创新规律3
四、结束语4
试论江门市棠下中学普、职课程渗透的特色建设
——从学校组织文化视角分析
【内容提要】本文中的普、职课程渗透特色学校是把普通高中教育和职业教育有机地结合起来,以普通高中教育为主,普、职课程渗透教育为辅的具有多模式高中教育的特色普通高中。本文试图从组织文化理论的角度,探讨普、职课程渗透特色学校建设中的某些规律,为其他特色学校甚至普通高中办学实践提供一定的借鉴,开创高中教育的新局面,也由此丰富特色学校的办学理论。
【关键词】 组织文化,学校组织文化,办学特色,特色学校,普、职课程渗透
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