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教师、学生、家长共同参与学校教育评价初探
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NCJY860 教师、学生、家长共同参与学校教育评价初探
教师、学生、家长共同参与学校教育评价初探1
一、教育评价的概念及功能1
1、教育评价的概念1
2、 教育评价的功能1
二、教师、学生、家长参与学校教育评价是时代发展的需要2
1、时代发展,引起人们对教育的高度关注2
2、 新课程改革倡导教育评价的主体多元性2
(1)、提高教师、家长、学生参与教育的积极性和主动性2
(2)、建立良好的家校关系,营造育才的最佳环境2
三、教师、学生、家长共同参与学校教育评价,推进素质教育2
1、教师是办学最大的、最具活力的资源2
2、 教师参与评价的方式:自评和他评3
3、学生参与教育评价,有利于激发学生学习兴趣,提高学习能力3
4、学生参与教育评价,促进教学的提高和发展3
5、家长参与教育评价,有助于家庭教育与学校教育合力的形成4
6、家长参与评价的方式4
教师、学生、家长共同参与学校教育评价初探
[摘要] 教育需要评价。教师、学生、家长共同参与学校教育评价是针对现行的学校教育评价体制单一,与现代教育观念更新的滞后与学校教育的与时俱进,形成反差而提出的。建立教师、学生、家长共同参与的评价制度,是新课程评价的重要内容。教师参与学校教育评价,可调动教师的潜在能力,发挥主人翁精神,提升工作能力,焕发工作热情,推进素质教育。学生、家长是学校教育中不可忽视的两大群体,家长作为教育的投资者之一,十分关心学生在校的发展情况和受到了什么样的教育。促进家、校协同也是学校教育的重要职责,这样可以促进家长了解学校,和教师一齐形成学校教育的合力。另外,家长参与学校教育评价,也增强教师对教育教学活动的监控,有助于促进教师反思习惯的形成和反思能力的提高。教师、学生、家长共同参与教育评价,体现了评价的多元化特点,营造一种全社会关心教育,家、校互相配合,促进学校教育、教学改革的进一步深入,全面推进素质教育,培养新世纪的一代新人。
[关键词] 教师 学生 家长 参与 教育评价
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