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学生差异各不同 巧用批评双刃剑
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NCJY992 学生差异各不同 巧用批评双刃剑
学生差异各不同 巧用批评双刃剑1
一、深入了解,弄清原因——“没有调查就没有发言权”1
二、斟酌对象,公正公平——“一把钥匙开一把锁”3
三、批评之前,先予表扬——“淡妆浓抹总相宜”4
学生差异各不同 巧用批评双刃剑
【内容摘要】 班主任在处理班级里不和谐音符的过程中,应该注重学生个性差异,抓住批评的最佳时机,用好批评这把双刃剑,从而达到适时、适量、适度的教育效果,营造健康向上的班集体。本文将结合笔者十三年的班主任工作中所发生的具体案例,探索批评学生时应掌握以下三大原则:1、深入学生,了解原因;2、斟酌对象,公正公平; 3、批评之前,先予表扬。
【关键词】 班主任工作 学生差异 批评 双刃剑 案例
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