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试论小学后进生成因及其转化对策
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NC10856 试论小学后进生成因及其转化对策
试论小学后进生成因及其转化对策1
一、后进生的心理特征1
(一)自卑心理1
(二)戒备心理2
(三)懒惰心理2
(四)遗弃心理2
(五)自暴自弃心理2
二、小学后进生成因3
(一)社会原因3
(二)家庭原因3
(三)教师原因3
(四)学校教育原因4
(五)学生自身原因4
三、小学后进生转化对策4
(一)排除其自卑心理,发扬其闪光点4
(二)排除戒备心理,弥合其融洽点5
(三)排除逆反心理,建立其相容点6
(四)排除厌学心理,激活其乐学点7
(五)排除惰性心里,强化其勤奋点7
试论小学后进生成因及其转化对策
摘要:在小学时期,后进生主要是在社会、学校、家庭、自身等多元化因素的共同影响下所造成的,是成绩落后学生的代名词,也是应试教育的产物。对后进生的成因进行详细分析,有助转化后进生,并全面实施素质教育,促进学生实现全面发展。据此,本文主要对小学后进生成因及其转化对策进行了详细分析。
关键词:小学;后进生;成因;转化对策
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