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阳光，是一种语言

本文ID:120372

(字数：11576)

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NC11468 阳光，是一种语言

——刍议新型师幼关系的新境界0

[关键词] 师幼关系、儿童观、教育观、角色定位0

一、师幼关系的现状分析1

二、师幼关系中存在的问题2

（一）管理者的高控制与高束缚2

（二）传授者的高结构和高牵引。3

三、师幼关系中问题产生的原因分析4

（一）儿童观影响教师角色定位4

（二）教育观影响教师角色定位5

四、探讨建立新型师幼关系的策略5

（一）以支持者的身份看待幼儿5

1、个别化原则6

2、支持与爱的原则6

（二）以对话者的身份支持幼儿6

1、作为支持者，为幼儿的学习活动提供物质上和心理上的支持7

2、作为合作者，教师以合作伙伴的身份参与到幼儿活动中去7

3、作为引导者，教师要善于引导和充分利用做壑智的引导者8

（三）努力创设开放的心理环境9

1、在游戏活动中做孩子的亲密伙伴9

2、理解及满足孩子的真正需求10

参考文献11

阳光，是一种语言

——刍议新型师幼关系的新境界

[摘要] 创造一个轻松愉快的教育环境，建立互尊互爱的新型师生关系，是促进幼儿各方面发展的核心，是教育成功的关键。本文尝试从教师的角色定位角度分析师幼关系中存在的问题及成因，从教师应树立正确的儿童观、恰当的定位自己和开创开放的心理环境方面探讨建立和谐师幼关系的策略。

[关键词] 师幼关系、儿童观、教育观、角色定位

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