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培养幼儿自我管理能力的实践研究
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NC3065 培养幼儿自我管理能力的实践研究
培养幼儿自我管理能力的实践研究1
1、创设环境。1
2、教师之间对幼儿的要求要统一。1
2、 制定学期目标。3
2、开展班级特色活动。3
1、《幼儿园教育指导纲要》5
4、中国教育网5
培养幼儿自我管理能力的实践研究
【摘要】为了培养大班幼儿生活自理自立能力,通过营造积极向上良好的班级氛围,根据班级现状,制定可行有效的班级学期计划,开展丰富多彩的班级活动,使家庭教育与幼儿园教育形成合力,从而提高幼儿自我管理的能力。
【关键词】培养 、幼儿、 观察 、制定、 学期计划 、家园共育、提高 自我管理 能力。
自理能力是评价一个孩子能力高低的一个重要方面,也是幼儿自己管理自己的第一步。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替、鼓励并指导幼儿自理自立的尝试”。现在多数孩子是独生子女,在家中倍受宠爱,家长什么事都不要他们做;在幼儿园,由于老师求稳怕乱,把孩子力所能及的事也给安排的好好的,这种包办代替是造成幼儿自立意识和独立生活能力差、依赖思想严重的主要原因,对幼儿的身心发展尤为不利,大班的孩子很快就要进入小学,为顺利适应小学的集体生活,幼儿生活自理自立能力的培养尤为重要。
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