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对教师工作评价新模式的研究
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NC3804 对教师工作评价新模式的研究
对教师工作评价新模式的研究0
[关键词] 教师评价 奖惩性 发展性原则 新模式0
一、教师评价的目的与作用0
二、教师评价新模式的的设想1
(1)自我评价1
(2)学生和家长评价1
(3)同事评价2
(4)专家评价2
(5)学校管理者对教师的评价2
对教师工作评价新模式的研究
[摘要] 2002年底教育部出台的《中小学考试与评价制度改革的通知》,对教师评价提出了进一步的具体要求,强调“中小学教师的评价制度改革要有利于加强教师职业道德建设,促进教师业务水平的提高,建立有利于实施素质教育,发挥教师创造性的、多元的、新型的中小学评价体系”。近年来,有关教师评价的话题则更加热门,也渐趋理性,但仍有厚此薄彼,失之偏颇的倾向。其中,最受推崇的是奖惩性教师评价和发展性教师评价。“奖惩性”和“发展性”教师评价都有优越性和局限性,也有各自适用的条件性,但它们并不是截然分离的更不是对立的。应该可以在相互借鉴、吸收两者科学的合理的成分的基础上,建立教师工作评价的新模式。
[关键词] 教师评价 奖惩性 发展性原则 新模式
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