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小学数学课堂充满生机的策略
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NC3915 小学数学课堂充满生机的策略
小学数学课堂充满生机的策略1
一、在尊重教材的前提下,敢于创造性地使用教材。1
1、巧用教材,随机取材。1
2、让教材内容更加生活化2
二、教师必须充分调动学生积极的情感因素2
1、建立宽松、自由、平等的师生关系2
2、要创设生动的教学情境2
3、采用积极鼓励的评价方式2
三、在“在互动生成”中焕发数学课堂的生命活力3
1、充分预设教学设计,促进课堂的互动生成。3
2、捕捉互动生成的亮点资源,让智慧闪耀光芒3
3、学生的错误资源是不可缺少的生成性因素3
小学数学课堂充满生机的策略
【摘要】有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与,而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。作为课堂教学的实施者,我们应该交给学生学习的主动权,让学生成为学习活动的主体,做学习的主人,让小学的数学课堂“活”起来,充满着生机和活力。本文着重从充分利用教材,创新使用教材;充分调动学生的情感因素;在“在互动生成”中焕发数学课堂的生命活力三个方面进行了论述。
【关键词】教材 课堂 学生 创设情境 情感因素 互动生成
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