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我校初中数学分层教学的实践研究
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NC5087 我校初中数学分层教学的实践研究
我校初中数学分层教学的实践研究1
一、分层教学的必要性及可行性 1
二、分层教学的实验措施与步骤1
2、思考:你还能设计出其他种植方案吗?3
三、实验效果与体会4
1.实验效果4
2.教学体会4
我校初中数学分层教学的实践研究
摘要:初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用“一刀切”的教学方法,已根本不符合素质教育的要求。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。本文结合自己的教学实践和探究,从几方面阐述“分层次教学”教学法的概况。
关键词:初中数学 新课程 分层教学
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