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教务处如何管理教师的策略研究
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NC5276 教务处如何管理教师的策略研究
教务处如何管理教师的策略研究0
一、 思想观念管理策略的转变0
[关键词] 新课程 教务处 教师管理 策略0
一、思想观念管理策略的转变0
1、树立高尚的师德,为广大教师服务1
2、构建教师良好发展空间,为教师服务1
二、教师素质管理策略的转变1
1、引导教师树立终身学习的观念1
2、引导教师树立正确的学生观1
3、引导教师创新教学手段1
三、评价方式管理策略的转变2
1、教师评价的多元化发展2
2、教师学历与能力评价相结合2
3、相对标准评价、绝对标准评价与个体标准标价相结合2
确定评价标准是进行评价活动的前提。而评价标准科学与否,有效性如何,直接影响评价结果的客观性、准确性、可信度。2
4、学生评价与教师互相评价、行政评价相结合2
5、发展性教师评价与建设发展性教师队伍相结合2
教务处如何管理教师的策略研究
[摘要] 教务处是学校教育中实践性、综合性、管理性很强的部门,对学校教师进行人本管理,发挥教师工作的积极性和创造力,热情为教师们服务。为倡导和造就民主的教育,对现代教育的实践者——教师的管理,要顺应新时代、新课程改革的需要进行必要调整与转变。所以特对教师管理提出一些方法与策略。
思想观念管理策略的转变
教师素质管理策略的转变
评价方式管理策略的转变
进入21世纪,传统的教育管理面临巨大挑战,作为新时代学校教育中的教务管理者,应转变传统的教育管理方式,建立现代学校制度和重塑现代学校精神,挑战着传统的教务处管理方式,对教务处管理提出了全方位的挑战。
[关键词] 新课程 教务处 教师管理 策略
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