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浅谈小学音乐课堂教学的多元化发展性评价
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NC7332 浅谈小学音乐课堂教学的多元化发展性评价
浅谈小学音乐课堂教学的多元化发展性评价1
[关键词]多元化评价 学生发展 音乐课堂教学1
—、明确音乐教学评价原则1
二、建立多元化评价机制,以评价促发展1
1、评价主体多元1
2、评价内容多元2
3、评价方式多元2
三、音乐课堂教学评价的方式、手段2
1、教师对学生的评价2
2、学生互评、自评与他评三种方式相结合2
浅谈小学音乐课堂教学的多元化发展性评价
[摘要]《音乐课程标准解读》中提出:音乐课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学。这一教育理念的提出,明确了评价的功能,提高学生学习音乐的兴趣,增强学生学习音乐的信心,加强学生的音乐审美体验,尊重学生的个性差异,建立多元化的评价标准。同时,也体现了音乐教改的学生观——“一切为了促进学生的个性发展.”即倡导多元化发展性评价。
[关键词]多元化评价 学生发展 音乐课堂教学
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