生活德育在农村小学的实践研究

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NC8306 生活德育在农村小学的实践研究

生活德育在农村小学的实践研究0

[关键词]生活德育环境活动评价0

一、积极践行生活德育势在必行1

（二）农村小学必须实践生活德育1

二、精心构建生活德育环境，营造生活德育氛围，潜移默化地开展生活德育1

（一）积极构建德育舆论，专心开展生活德育1

4、积极争取家庭、社会的理解和支持，合力做好生活德育。2

（二）积极构建学校生活德育环境2

1、引导和促进良好教育氛围的形成2

2、引导和促进优秀班集体的建设3

3引导和促进促进良好伙伴关系的构建3

三、抓实德育主阵地，扎实开展生活德育4

（一）抓实课堂学习，实践生活德育4

1、抓实晨会、班队会，用美德占据学生的灵魂4

2上好《品德与生活》《品德与社会》课，在生活中规范学生道德。4

3、在学科学习中渗透德育，促进教育教学的和谐统一。4

4、提升“道德评判”课堂的质量，促进学生道德水平质的飞跃。5

（二）创新课外活动，实践生活德育5

1、开展系列主题活动，系统育人5

2、开展综合实践活动，因需施教5

3、开展体验活动，发人深省6

四、合理运用德育评价，积极引导生活德育6

（一）依据德育目标，注重德育评价的导向性6

（二）坚持以人为本，坚持评价标准的人性化7

（三）紧扣学生生活，坚持评价内容的生活化7

（四）精心设计活动，实现评价方法的多样化7

（五）统一教育资源，实现评价主体的多元化7

生活德育在农村小学的实践研究

[摘要]当前，农村小学德育工作普遍存在重社会、轻个人，重形式、轻内容，重说教、轻体验等弊端，德育脱离生活，也没能与学校其他工作紧密联系起来，因此收效甚微。笔者秉承陶行知先生的“生活教育”理念，倡导生活德育，主张为了学生的生活而德育，扎根学生生活抓德育。笔者主张用浓郁的生活德育氛围影响人，用积极的体验活动塑造人，用科学的德育评价引导人，在生活中开展德育，用德育改造人和人的生活。

[关键词]生活德育环境活动评价

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