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浅谈数学教学中建设和谐课堂培养人文素养的几点认识
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NC7657 浅谈数学教学中建设和谐课堂培养人文素养的几点认识
【关键词】:人文素养 课堂教学 课堂评价1
一、 创设富有人文气息的数学课堂1
1、 让学生在求知的欲望中增强探索的勇气1
2、 让学生在学习知识的同时陶冶情操2
3、 让学生在成功的体验中增长自信3
二、 体现蕴涵人文关怀的课堂评价3
1、 评价标准多维3
2、评价方法多样3
3、评价主体多元4
5、 《人文素养比数理能力更基础》上官子木4
浅谈数学教学中建设和谐课堂培养人文素养的几点认识
【摘要】:我们在教学上必须关注到儿童的未来,为未来的可持续发展奠定基础。因此在数学教学中培养学生的人文素养有重要的意义。因而,在课堂教学中创设富有人文气息的数学课堂,体现蕴涵人文关怀的课堂评价起到关键作用。让我们的学生在求知的欲望中增强探索的勇气、在学习知识的同时陶冶情操、在成功的体验中增长自信吧。
【关键词】:人文素养 课堂教学 课堂评价
《数学课程标准》中明确指出:数学教学应该教会儿童学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活,培养学生学习数学的兴趣和乐趣、对知识的好奇心,为儿童的终生发展提供动力,奠定一生持续发展的基础。因而,我们现在的教学必须关注到儿童的未来,为未来的可持续发展奠定基础。对于人的可持续发展来说,人文素养的培养比数理能力的培养更基础,因为人文素养是多方面能力的总支撑,这种支撑作用具体表现为理性的思维、宽容的心胸、健康的心态、良好的自我管理能力以及足够的合作意识等等。人文素养的缺乏直接影
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