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也谈语文课堂提问艺术
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HYNC16 也谈语文课堂提问艺术
也谈语文课堂提问艺术2
一、课堂提问要先设置情景2
二、课堂提问要巧妙3
三、课堂提问要注意反馈性4
也谈语文课堂提问艺术
[摘要]提问是一门学问,一门艺术,我们小学语文教师,都应该讲究语文课堂提问的艺术。首先,由于时间和空间的距离,学生依靠自己有限的生活经历很难进入文本。要让学生真正走进这种氛围,教师提问前设置一个“情景”非常重要。如录相、图片、声情并茂的导入语、学生的活动场景等,都可以是老师提问前设置的情景。其次,课堂提问要巧妙,可从课文的突破口处设问,从课文的关键处设问,从矛盾的对立面设问、在由浅入深加大难度处设问等,让课堂提问提得恰到好处,达到理想的效果。再次,课堂提问要注意信息反馈。注意适时点拨引导,帮助学生走出困境;适时恰当表扬,以提高学生学习积极性,形成课堂教学的良性循环。
[关键词]情景 巧妙 反馈
蜚声于当代教坛的语文教学艺术家,尽管他们各有各的成功经验,但他们有一条经验却是十分相同的:那就是他们都十分注重调动学生思考的积极性,善于设计课堂提问。也有人对提问艺术做了生动的描述:它像一根指挥棒,把学生引进知识的迷宫,仿佛来到了一个新奇美丽的世界,引导学生寻幽探奇,探明底里,然后在山重水复、峰回路转中走出迷宫,顿觉豁然开朗,一片光明。它又像一根魔术棒,能使学生精神亢奋,注意力高度集中,思维活动十分活跃,整个课堂充满生机活力,原先穷思苦想的问题,经过这根魔术棒的点拨,化难为易,奇迹般地迎刃而解。看来提问是一门学问,一门艺术,那么,课堂提问怎样才能问得有艺术呢?
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