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论语文课堂中的艺术提问
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NC10536 论语文课堂中的艺术提问
一、教师的课堂提问2
(一)、教师进行课堂提问的必要性2
(二)、教师课堂提问的方法2
1、抓住关键提问突破法2
2、蚕食鲸吞法2
3、循序渐进提问法2
4、多方位辐射法3
5、暂时搁置法3
6、步步紧逼法3
7、疏导式提问法3
8、深挖激趣法3
(三)、教师对于学生回答问题后的评价4
二、学生的课堂提问4
(一)、学生提问后教师应持的态度4
(二)、学生提不出问题时教师应该采取的措施5
(三)、学生的提问方式和教师对问题的处理方式5
三、结论5
论语文课堂中的艺术提问 [摘要]:课堂提问的过程,是师生双方共同提出问题和解答问题的过程,是教师培养学生思维能力的过程,是师生交流的契约,是让学生思维不再缺席的重要手段,是达到师生互动课堂教学的效果的重要途径。它的重要表现形式为:师问生答,生生问答,以及教师的评价等。在以上的这几个环节中,教师的提问设计要遵循:使学生能够接受、符合学生现状的原则,且提问的形式要科学合理,对于学生的回答评价要恰到好处,把握住一个“度”字。对于学生的提问更应具有一个正确的态度,要加以鼓励和引导,充分调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,处理好以上提问诸环节的问题,才能达成一个师生互动的平台。达到课堂教学科学化、合理化,以求获得极佳的教学效果。
[关键词]:语文教学、课堂提问、教师、学生、师生互动
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