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浅探初中学生质疑能力的培养
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NC5765 浅探初中学生质疑能力的培养
浅探初中学生质疑能力的培养1
一、为什么要重视学生质疑能力的培养1
1、质疑是创造性思维的萌芽1
2、质疑有利于处理好教与学的关系2
3、 质疑可引发深入学习的动机,发展思维,增强学习的兴趣。2
4、 质疑有利于培养良好的读书习惯。2
二、如何培养学生的质疑能力3
1、提出要求,促使学生发现问题。3
2 、建立和谐的师生关系,使学生敢问爱问。3
3、 多示范,多比较,使学生善问。4
4、 教给学生质疑的途径4
三、 关于释疑5
浅探初中学生质疑能力的培养
【摘要】质疑是创造性思维的萌芽,质疑有利于正确处理好教师的教与学生的学的关系,同时又能引发深入学习的动机,发展思维,增加学习兴趣。这能有利于培养学生良好的读书习惯。本文从为什么要重视学生质疑能力的培养;如何培养学生的质疑能力;如何解答学生的疑问三个方面进行阐述,使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。
【关键词】质疑 能力 学习兴趣 读书习惯 学贵在疑
据报载,著名科学家杨振宁曾作过这样的对比:中国留学生在美学习时,学习成绩往往比美国的学生好得多,然而十多年以后,科研成果却比人家的少得多。何以造成这样的差距?杨振宁认为主要是因为美国学生思维活跃。善于提出问题;中国教育只注意解答问题,而不注重鼓励学生提出问题,独立思考。所以杨振宁向中国科大少年班提出的第一条法则就是质疑。学贵在疑。实施素质教育要重视学生质疑能力的培养。
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