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浅谈班主任班级管理工作
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NC7792 浅谈班主任班级管理工作
浅谈班主任班级管理工作0
[关键词]班级管理 公正 健全制度0
一、没有规矩,不成方圆0
二、坚持使用“一个标准”处理班级事务1
三、扶着孩子做主人,加强“三自”(自强、自理、自立)能力的培养1
四、采取多种途径,强化日常行为规范教育1
第六、依靠学校、家庭和社会的力量管好孩子。2
第七、加强“四套班子”的组建和培养,充分调动学生的“两个积极性”3
浅谈班主任班级管理工作
[摘要] 本文是从没有规矩不成方圆;坚持使用一个标准处理班级事务;扶着孩子做人
加强“三自”能力的培养;采取多种途径,强化日常行为规范教育等方面来开展工作。
[关键词]班级管理 公正 健全制度
班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务好坏起着举足轻重的作用。就近年来在班主任工作实践中,要搞好班级工作,应该做到;健全班级制度,坚持“一个标准”,处理班级事务时,好学生和后进生应使用一个标准;调动“两个积极性”,学生参加班级管理的积极性、自觉遵守小学生日常行为习惯的积极性;依靠“三个方面”学校、家庭和社会的力量,发挥“四套班子”,少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。培养出一个团机团结,活泼,积极向上班级体。
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