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浅谈语文教学中课堂评价的艺术
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NC7950 浅谈语文教学中课堂评价的艺术
浅谈语文教学中课堂评价的艺术1
一、 鼓励、表扬式评价1
二、 启发引导式评价1
三、 互动式评价2
四、 自我式评价2
1、 善于营造民主、宽松、和谐的课堂氛围2
2、 要善于捕捉每一个精彩而又闪亮的瞬间2
3、 要善于用发展的眼光看带学生,饱含教育期待2
4、 要善于客观地评价,做到恰如其分、恰到好处3
5、 要善于形成自己的风格,更具鼓励性、人文性3
参考文献3
浅谈语文教学中课堂评价的艺术
【摘要】在语文教学中巧妙地运用课堂评价是一种能力,更是一门艺术。富于科学性、艺术性、人文性的评价,对于教师传授文化知识,培养能力技巧,启迪学生心灵,陶冶学生情操,充分挖掘学生的潜能等,都起着不可替代的作用。课堂上多种评价方式交相辉映,构成了语文课堂教学法中一道亮丽的风景线。
【关键字】课堂评价 评价形式 鼓励性 艺术性 人文性
课堂评价是指在具体的课堂教学中,教师对学生的学习状况、答问的正误优劣所作的评判,具有导向、激励反馈、总结等多重作用。新课程标准也强调:“评价要关注学生情感与态度的行程和发展;评价手段和形式要多样化,充分发挥评价的激励作用。”因此,能够在语文教学中灵活而又巧妙地运用课堂评价是一种能力,更是一门艺术。
课堂评价运用得好,对于传授文化知识,培养能力技巧,启迪学生心灵,陶冶学生情操,充分发挥学生的潜能等,都起着不可替代的作用。那么新课程理念下的语文教学倡导什么样的课堂评价呢?我联系自身的教学实践,把课堂评价主要归纳卫以下几种:
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