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小学口语交际教学之我见
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NCHY1223 小学口语交际教学之我见
小学口语交际教学之我见1
一、教学目标:走向整合,追求“牵一发而动全身”的综合效应2
二、教学途径:走向多样,打通教学和生活的隔阂2
1、口语交际专题训练2
2、渗透在课堂教学过程中3
3、随机训练3
(1)紧扣生活随机训练3
(2)利用活动随机训练3
三、教学方法:走向交际,或创设情境,或提供案例,让口语交际教学活起来3
1、交际情境,发展口语交际能力3
2、交际案例,发展学生口语交际能力3
四、教师:走向民主、宽容,促使学生获得生动活泼发展4
1、学生学习口语交际的兴趣和情感。4
2、保护好学生的自信心和自尊心4
小学口语交际教学之我见
[摘 要]新的小学语文教学大纲不再单提听话、说话,而是综合起来提“口语交际”。 把握“口语交际”这一概念蕴涵的深刻含义,是搞好口语交际教学的重要保证。笔者认为提口语交际,与单提听话、说话有着很大的不同,既体现着教学观念的不断更新、与时俱进,又更具操作性,有利于提高语文听说教学的效率,也显然为广大教师提供了一个崭新的天地,教师可以在训练的内容、途径、方法上作一番探索与革新,可以“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,共同开创小学口语交际教学的万紫千红的新局面!
[关键词]小学教育 口语交际
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