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提高小学作文教学有效性的探索
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NCHY1318 提高小学作文教学有效性的探索
提高小学作文教学有效性的探索1
[摘要]1
[关键词] 小学作文教学 生活 阅读与积累 语言与思维1
一、我国小学作文教学的现状1
1.耗时多,收效低。1
2、作文缺乏个性,雷同重复现象严重。2
3.作文缺乏真情实感。2
4.作文题材狭囿有限,思路不开阔。2
二、提高小学作文教学有效性的探索2
㈠生活——作文的源泉2
1、观察生活2
2、发现生活。2
3、表达生活3
(二)阅读与积累——作文的基石3
1、开展丰富多彩的读书活动。3
2、读写结合。3
(三)语言和思维——作文飞翔的翅膀4
1.语言与思维。4
2.联想与想象。4
(四)作文评改——培养学生可持续兴趣5
1.习作评价重在常识。5
2.培养学生修改作文的能力。5
3.重视作文的展示和交流,维持学生对作文的可持续性兴趣。5
参考资料:5
提高小学作文教学有效性的探索
[摘要]
作文教学是语文教学的重要组成部分,与阅读教学一起构成语文教学的主要内容。但就目前的教学现状看,阅读教学在新课程理论指导下搞得轰轰烈烈,研究课、竞赛课、观摩课都可见其身影,而作文教学涉入的很少,教师有畏难情绪,学生更是害怕作文。作文教学脱离学生生活实际,难以激发学生的作文兴趣,高耗低效,背离了作文的本质。本文力求从生活、阅读与积累、语言与思维、作文评改四方面来探索如何提高小学作文教学的效率。
[关键词] 小学作文教学 生活 阅读与积累 语言与思维
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