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小学语文生成性教学设计略谈
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NCHY1404 小学语文生成性教学设计略谈
小学语文生成性教学设计略谈0
一、概念的辨析1
1、生成性教学1
2、教学设计1
二、进行生成性教学设计的策略1
(一)、预设生成性的教学目标。1
(二)、选择生成性的教学内容。1
(三)、组织生成性的学习方式。2
1、合作式。2
2、质疑式。2
3、体验式。2
4、讨论式。2
(四)、设计生成性的教学过程。2
1、板块式教学设计。2
2、框架式教学设计。2
三、结论3
【参考文献】3
小学语文生成性教学设计略谈
【摘要】课堂教学应是根据学生学习的实际需要,不断调整、动态发展的过程。教学设计是课堂教学成败的关键。当今课堂,强调“生成”,“生成”的基础是“预设”,即我们平时所说的“设计”,强调“生成”对教学设计提出了更高的设计理念。我们应该全面理解“生成性教学”和“教学设计”的概念,正确处理动态生成与教学设计之间的关系,在教学实践中通过预设生成性的教学目标、选择生成性的教学内容、组织生成性的学习方式、设计生成性的教学过程等手段,努力探索生成性教学设计的策略。做好生成性教学设计,是新课程教学改革的需要,我们要用预设去促进生成,高效地培养学生的语文素养。
【关键词】 预设 生成性 教学设计 新课程理念
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