精巧创设

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NCHY1514 精巧创设

精巧创设引思激趣——浅议语文课堂教学的提问艺术１

一、课堂提问要精心设计，激活思维１

二、课堂提问要目的明确、表述准确２

三、课堂提问要变直为曲，引人入胜２

四、课党提问要分层设计，化难为易３

五、课堂提问要延伸疏导，拓展思维４

精巧创设引思激趣——浅议语文课堂教学的提问艺术

[摘要] 教育教学应着重培养学生的质疑问惑意识，激发学生的创新精神，把学生的自主性、积极性、主动性调动起来，使课堂教学充满生机与活力。研究小学语文课堂教学的提问艺术是当今教育、新课程改革中的一个重要课题。课堂提问是课堂教学的重要组织形式，是训练激发学生思维的有效途径，是实现师生“沟通”和“理解”的重要手段。课堂上适时适度而富于艺术技巧的提问，能及时唤起学生的注意力，创造积极的课堂气氛，激发学生的学习动机和兴趣。课堂提问是一项新颖、激趣、引思的综合性艺术，教师要重视课堂提问的艺术性，把握提问的“度”和时机、对象，充分发挥课堂提问的效能。

[关键词] 语文课堂教学提问艺术

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