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精巧创设
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NCHY1514 精巧创设
精巧创设 引思激趣——浅议语文课堂教学的提问艺术1
一、课堂提问要精心设计,激活思维1
二、课堂提问要目的明确、表述准确2
三、课堂提问要变直为曲,引人入胜2
四、课党提问要分层设计,化难为易3
五、课堂提问要延伸疏导,拓展思维4
精巧创设 引思激趣——浅议语文课堂教学的提问艺术
[摘 要] 教育教学应着重培养学生的质疑问惑意识,激发学生的创新精神,把学生的自主性、积极性、主动性调动起来,使课堂教学充满生机与活力。研究小学语文课堂教学的提问艺术是当今教育、新课程改革中的一个重要课题。课堂提问是课堂教学的重要组织形式,是训练激发学生思维的有效途径,是实现师生“沟通”和“理解”的重要手段。课堂上适时适度而富于艺术技巧的提问,能及时唤起学生的注意力,创造积极的课堂气氛,激发学生的学习动机和兴趣。课堂提问是一项新颖、激趣、引思的综合性艺术,教师要重视课堂提问的艺术性,把握提问的“度”和时机、对象,充分发挥课堂提问的效能。
[关键词] 语文 课堂教学 提问艺术
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