试论语文课堂提问艺术

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NCHY1569 试论语文课堂提问艺术

试论语文课堂提问艺术1

一、引言1

二、问题设计艺术1

1、范围适当2

2、难易合理2

3、新颖生动2

三、课堂提问艺术2

（一）提问方式初探2

（二）提问要选择恰当时机3

1、提出问题要掌握火候时机。3

2、提问应把握好最佳时机3

四、如何走出提问误区4

参考文献：5

试论语文课堂提问艺术

[摘要]：问题是思维的逻辑起点，人的思维过程往往从问题开始，学习过程尤其如此。中国古代的学习哲学“学起于思，思源于疑”正是对问题与学习相互关系的精辟论述。提问是传授知识、启发思维、反馈信息的重要方法，是课堂教学的“常规武器”。课堂提问运用得好，则能调动学生的积极性、主动性，从而提高教学效率。著名特级教师钱梦龙说得好：“问题提的好，犹如一颗石子投向平静的水面，能激起学生思维的浪花。” 语文课堂上适时适度、而且富于艺术技巧的提问，能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。

[关键词]：语文课堂问题设计提问艺术误区

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