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面向未来的语文素质教育构想初探
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NCHY1807 面向未来的语文素质教育构想初探
面向未来的语文素质教育构想初探1
一、正确理解语文素质教育的内涵。1
(一)语文素质教育的内涵。1
(二)语文素质教育的认识误区。1
1、夸大课外语文活动的作用。2
2、不够重视人文素质的教育。2
3、单纯追求教育的目的性。2
4、对评价考核功能认识有偏差。2
二、探索面向未来的语文素质教育的实践构想。2
1、理解语言,积累材料,形成语文素质。2
2、扣住质点,融会贯通,形成思辨能力3
3、领悟生活,习文悟道,提高审美情趣。3
三、努力完善对于语文素质教育的评价体系。4
面向未来的语文素质教育构想初探
[摘 要] 传统语文教育固然有其可取之处,但在培养全面发展的人才方面,愈来愈显示出它的弊端,全面实行语文素质教育已成为深化语文教育改革的必由之路。素质教育目的是为了让学生得到一种面向未来可持续发展的能力。素质教育对语文教学提出了更高的要求,理解语言,积累材料,形成语文素质;扣住质点,融会贯通,形成思辨能力;领悟生活,习文悟道,提高审美情趣,与此同时,相应的建立起一套完善的教育评价体系。
[关键词] 面向未来 素质教育 能力
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