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论“大语文”的教学思想
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NCHY2035 论“大语文”的教学思想
论“大语文”的教学思想1
一、学习材料“大”1
三、学习方法“大”3
1、诵读4
2、复述4
3、充实生活4
四、学习途径“大”4
1、积极参与社会实践4
2、经常开展主题活动5
五、学习效果“大”5
参考文献5
论“大语文”的教学思想
[摘 要] :《小学语文新课程标准》在第一部分“前言”中提出了语文课程的新理念:“努力建设开放而有活力的语文课程。语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”这一阐述,明确地指出了当代语文教学的目标、方法和途径,指出了“大语文”学习的重要性。 大语文,不言而喻,就是让语文教学体现一个“大”字: 学习材料“大”、学习空间“大”、学习方法“大”、学习途径“大”、学习效果“大”。语文教学 “应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”(见《小学语文新课程标准》)
[关键词]:“大”材料 “大”空间 “大”方法 “大”途径 “大”效果
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