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小学语文课外阅读教学的实践与探索
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NCHY2264 小学语文课外阅读教学的实践与探索
小学语文课外阅读教学的实践与探索0
一、了解课外阅读, 拓展语文课堂0
二、培养阅读习惯, 感受读书乐趣1
(一)营造氛围,感受书香气息。1
(二)兴趣入手,从小热爱阅读。1
(三)提倡做“文明的小读者”。1
(四)提倡做“快乐的小读者”。1
三、指导阅读方法,学生读有所获1
四、推荐好书阅读, 丰富学生视野2
(一)推荐好书。2
(二)引导不同年段学生进行课外阅读的建议。2
(三)利用多种形式,推广课外阅读。2
五、探索阅读教学,分享读书经验2
(一)图画书的特点。2
(二)创设情境,激发兴趣。2
(三)指导阅读方法。2
(四)故事以外的阅读指导。2
(五)讨论交流。3
(六)成果展示。3
六、利用课外阅读, 提升语文素养3
(一)通过课外阅读拓展口语交际。3
(二)丰富的阅读积累为写作打下良好基础。3
注释3
小学语文课外阅读教学的实践与探索
[摘 要] 基础教育课程改革中强调:阅读是搜集处理信息、认识世界,发展思维、获得审美体验的重要途径。在阅读中,不仅能获得知识、学会思考,而且能得到情感的陶冶和精神和享受。语文课外阅读作为提高学生语文综合素养的重要途径,成为语文综合性学习不可或缺的组成部分。教师在引领学生进行课外阅读的过程中,通过激发学生的阅读兴趣,努力为学生搭建课外阅读的桥梁,与学生一起分享读书的经验,让学生体验阅读的收获和快乐,从而使阅读成为终身习惯奠定基础。
[关键词] 语文 课外阅读 指导.
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