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中学语文教材的辨别和使用
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NCHY2495 中学语文教材的辨别和使用
中学语文教材的辨别和使用1
一、教材概述1
(一)中学语文教材的性质和作用2
(二)语文教材的基本特点2
二、教材的辨别3
1、课文3
2、注释4
3、研讨与练习4
4、阅读知识4
5、写作教材4
6、口语交际·综合性学习4
三、教材的使用4
(一)掌握教材5
1、研读“课本说明”5
2、通读全册课本5
3、通读初、高中全套课本5
4、精通每篇课文5
5、注重写作·口语交际·综合性学习部分5
(二)正确处理教材6
1、以单元为教学单位处理教材6
2、灵活使用教材6
3、使学生做教材的主人6
4、正确对待教材中存在的问题6
中学语文教材的辨别和使用
[内容摘要]:本文从“教材概述”、“教材的辨别”、“教材的使用”三个方面来论述本人对中学语文教材的认识。旨在通过全面、客观、公正的分析语文教材,使教者能在今后的语文教学中更科学的运用教材,从而使教材更好地服务于教学、服务于学生。文中重点阐述了中学语文教材的性质和作用、语文教材的基本特点,从课文、注释、研讨与练习、阅读知识、写作教材、口语交际、综合性学习等方面来辨别教材,以及在实际的教学中如何正确的掌握教材和处理教材。在论述时紧密结合《全日制义务教育语文课程标准》这一纲领性、指导性的文件,充分运用新的教育理念,力争对语文教材能有一个全新的认识。
[关键词]:《语文课程标准》 语文教材 性质 作用 基本特点 教材辨别 掌握教材 处理教材
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