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论文言文的教学策略
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NCHY2506 论文言文的教学策略
论文言文的教学策略0
[关键词] 文言文 诵读 精讲 应用0
一、 以读为本,重视诵读在文言文教学中的地位0
(一)初读1
(二)疑读1
(三) 共读1
(四) 悟读1
(五) 诵读2
(六)赏读2
1.抓住重点段落、句子反复地读,体会出作者的情感2
2.品读2
3.评读2
二、 突出精讲,深入理解文言文2
(一) 精讲句式和词语2
(二) 精讲重点内容或核心语句3
(三) 重视归纳,触类旁通3
三、 结合现实,拓展文言文阅读的深、广度,应用于写作3
(一)拓展阅读的深度和广度,教育启迪学生3
(二)注重应用于写作,丰富写作的形式和素材4
[注释]4
论文言文的教学策略
[摘 要] 中国古代有着悠久的灿烂文化,对于现代人来说文言难懂。在中学的语文教学当中,文言文教学成了教师与学生都比较头疼的问题。因为它距离我们遥远,一直以来教师和学生都没有把握住教学文言文的关键点。本文基于这一现实,立足于新的语文课程标准,试从三方面来阐述在文言文教学中要着力抓好的关键点。以读为本,重视诵读在文言文教学中的地位;突出精讲,深入理解文言文;结合现实,拓展阅读的深、广度,并应用于写作。文言文教学中更重要的是要用新颖、有趣的内容和方法激发学生学习文言文的兴趣。最后对文言文的教学的未来提出期望。通过以上三方面的论述,希望能对解决文言文教学中困惑有所帮助。
[关键词] 文言文 诵读 精讲 应用
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